昨日は小学6年生の男の子二人が訪れてくれて、近くの路上でマムシの死骸を
見つけたのであった。
やはりうちの周辺にマムシは普通にいるようだ。いるだろうとは想像していたが、
実物を確認できたのは初めてだった。
今日は午前中、遠くから小学6年生の男の子が新聞記者として私のことを取材に来た。
質問事項がいくつかあって、しっかりとした内容だった。
その質問のなかで、タマムシのこともあったが、
今日、午後5時過ぎころ、うちの下のクリ林で飛翔中のものを手で叩き落とした。
マムシの次はたまたま、タマムシ、というわけだ。
一瞬、視野の隅に入ったタマムシをとっさに叩き落としたあたり、やはり虫屋根性とでも
言えようか。 いや、はたして私はまだ虫屋なのだろうか?
昆虫写真家イコール、虫屋であろうか?この話題は長くなるので、ここでは割愛しておく。
そもそも、虫屋の定義というのは何だろう?
この手の写真撮影で、100ミリマクロは辛い。あいにく交換レンズを持っていなかった
のだが、うちに戻ってシグマの50ミリマクロを取り出してみたら、同じレンズが2本あり、
驚いた。どうやら旧型レンズではデジタルカメラとの不具合があって、
それで新型レンズを買ったらしいのだが、そのことをすっかり忘れていた。
このところ物忘れが多い。
昨日から小学5年生の女の子もうちに来ている。
夏休みの自由研究でチョウの採集をするらしい。初日は張り切っていたが、
二日目の今日は、なんとなく気持ちが別のところへ行っている感じ。
ランタナの花に新鮮なアカタテハが来ていたが、ダッシュするどころか、
「おじさん、採ってえ~!!ボク、自信がないから。」ときた。
「オイオイ、おじちゃんが採ってどうすんのよ。研究は、、、、、、?」
しかし、この女の子、ともかく元気だ。
撮影用に組んであったやぐらにいつの間にか、サッサと登ってしまった。
「オイオイ、そこでグラグラ揺するのは止してよ。それ倒れるかもしれないよ。」
「平気だもん!倒れたらまた直したらイイじゃん!!」
「オイオイ、そのやぐら組むの苦労したんだから。オイ!コラ揺するなって!!」
馬耳東風とは、このことだ。
「登るのは簡単だけど、降りるときが危ないからね、、、、、、」
と言い終わる前にスルスルとやぐらから降りていて、ホッとしたのも束の間、
またスルスルと登ってしまった。
「アンタは、猿かああ!!」
(写真: EOS-7D EF100ミリマクロ )
見つけたのであった。
やはりうちの周辺にマムシは普通にいるようだ。いるだろうとは想像していたが、
実物を確認できたのは初めてだった。
今日は午前中、遠くから小学6年生の男の子が新聞記者として私のことを取材に来た。
質問事項がいくつかあって、しっかりとした内容だった。
その質問のなかで、タマムシのこともあったが、
今日、午後5時過ぎころ、うちの下のクリ林で飛翔中のものを手で叩き落とした。
マムシの次はたまたま、タマムシ、というわけだ。
一瞬、視野の隅に入ったタマムシをとっさに叩き落としたあたり、やはり虫屋根性とでも
言えようか。 いや、はたして私はまだ虫屋なのだろうか?
昆虫写真家イコール、虫屋であろうか?この話題は長くなるので、ここでは割愛しておく。
そもそも、虫屋の定義というのは何だろう?
この手の写真撮影で、100ミリマクロは辛い。あいにく交換レンズを持っていなかった
のだが、うちに戻ってシグマの50ミリマクロを取り出してみたら、同じレンズが2本あり、
驚いた。どうやら旧型レンズではデジタルカメラとの不具合があって、
それで新型レンズを買ったらしいのだが、そのことをすっかり忘れていた。
このところ物忘れが多い。
昨日から小学5年生の女の子もうちに来ている。
夏休みの自由研究でチョウの採集をするらしい。初日は張り切っていたが、
二日目の今日は、なんとなく気持ちが別のところへ行っている感じ。
ランタナの花に新鮮なアカタテハが来ていたが、ダッシュするどころか、
「おじさん、採ってえ~!!ボク、自信がないから。」ときた。
「オイオイ、おじちゃんが採ってどうすんのよ。研究は、、、、、、?」
しかし、この女の子、ともかく元気だ。
撮影用に組んであったやぐらにいつの間にか、サッサと登ってしまった。
「オイオイ、そこでグラグラ揺するのは止してよ。それ倒れるかもしれないよ。」
「平気だもん!倒れたらまた直したらイイじゃん!!」
「オイオイ、そのやぐら組むの苦労したんだから。オイ!コラ揺するなって!!」
馬耳東風とは、このことだ。
「登るのは簡単だけど、降りるときが危ないからね、、、、、、」
と言い終わる前にスルスルとやぐらから降りていて、ホッとしたのも束の間、
またスルスルと登ってしまった。
「アンタは、猿かああ!!」
(写真: EOS-7D EF100ミリマクロ )